2024年第十四届全国少儿书画摄影大赛 正在征稿

会员中心 联系我们加入收藏繁体中文

您所在的位置:

首页>人物访谈
专访人文社科学院艺术教育中心主任姚旭辉老师
   来源:《钱江潮》杂志    发布人:    浏览数:180029
      人物简介:艺术教育中心原名艺术教研室,组建于2005年,隶属于人文社科学院,现有姚旭辉和施淑静两位老师。姚旭辉老师曾获得2004年浙江省高校第三届现代技能比赛优秀奖;2006年全国第五届普通高校艺术教师技能比赛三等奖;论文《讲通俗音乐纳入学校音乐教育》获2006年中国音乐教育专业委员会第十次学术论文评审三等奖;2008年带领校教工艺术团参加浙江省教育厅教育工委举办的中华人民共和国建国六十周年"祝福祖国"歌咏比赛获一等奖;2010年1月指导钢琴协会张磊同学参加第二届"嘉德威"杯浙江省大学生钢琴比赛总决赛肖邦即兴曲组获一等奖。施淑静老师的《音乐基础知识》曾获得2007年第七届全国多媒体课件大赛高教文科组二等奖;2008年指导的均钟合唱团作品男生小组唱《猎人合唱》、混声合唱《去一个美丽的地方》荣获浙江省第二届大学生艺术展演一等奖;2009年带领合唱团获得"托玛斯杯"浙江省首届大学生合唱节一等奖,施老师荣获"优秀指挥奖"和"优秀指导老师奖"。近两年,两位老师联合校均钟合唱团、校钢琴协会在嘉量大会堂连续举办了《乘着歌声的翅膀》和《琴声情韵》两场高水平的专场音乐会,并在之后的每年都会为全校师生呈现两场声乐与钢琴专场音乐会,深受师生喜爱。
 
      访前絮语 
钱江潮:1996年,中国计量学院开始设置艺术类课程,并作为限选课由姚旭辉老师担任教学。后来渐渐地发展到校公选课,教学的队伍也由姚旭辉一位老师发展成了和施淑静两位老师,教学赢得了广大学生的好评,并积极发展着。两位老师用音乐创造了一个又一个辉煌,为中国计量学院打造了在全省乃至全国的美誉度。在刚刚结束的2011年浙江省第三届大学生艺术展演中,施淑静老师带领指导的均钟合唱团再次夺冠,连获三个组别的一等奖,分别是男声合唱《等你到天明》、《渔阳鼙鼓动地来》,混声合唱《四海》、《黑龙江之波》和女声合唱《春潮》、《跳跃的舞步》。
艺术不似学术、科研那样严肃、硬派,但其高深与精髓却有过之而无不及。一直以来就想做个关于艺术类的专题,跟大家一起分享和探讨我们身边的艺术,就如绘画或是音乐。这期,这个想法终于变成了现实,杂志请到了承担全校艺术类教育和指导全校艺术活动的艺术教育中心的主任姚旭辉老师,老师以自己的切身经历和多年的教学实践经验和我们进行了面对面的交流和分享。
姚旭辉老师:今天接受《钱江潮》杂志的采访,很荣幸。我是人文社科学院艺术教育中心主任姚旭辉,说是一个中心,我们只有两名老师,一个是我,另一位是施淑静老师。艺术教育中心虽然归属人文社科学院,但却承担了整个学校艺术类的选修课,同时指导全校的艺术类活动。施老师是校艺术团团长,均钟合唱团的指挥;我呢,则指导钢琴协会。我们每年会指导学生呈现一台声乐和钢琴的专场音乐会,同时还要备战各种各样的比赛。近几年,我校取得的一系列艺术成就跟施老师长期在艺术上的执着追求和辛勤付出是分不开的。而我,很惭愧,只是在三尺讲台,默默耕耘,谈不上取得什么成绩,真要说有什么收获的话,那就是引领学生,接触音乐,了解艺术,帮大家寻找了一条通向智慧和精神的道路。我们两个人就是一个集体,风雨同舟十余载,相扶相佐,齐心协力,在推动我校的校园文化建设上确实做了一些力所能及的工作。因为刚参加完全国第三届大学生艺术展演,有很多后续工作要完成,施老师很难抽出时间,也就由我一个人跟大家聊聊音乐艺术吧。
      采访进行时
21世纪的人才:全方位、多色彩、科学与艺术兼备 
钱江潮:在大学教学中,音乐与其他学科的相互作用是什么?
姚旭辉老师:大家都在提"综合素质",说大学教育要注重综合素质的培养,这点我很认同。21世纪的社会是高科技的信息社会,是学科交叉的社会,更是科学与艺术结合的社会,它尊重人的创造精神。21世纪的人才应该是全方位的、多色彩的、具有科学与艺术两方面能力和修养的人。从历史到现在,达?芬奇、朱载堉、爱因斯坦、李正道等,都是兼通科学和艺术的大家,古今中外是不乏其人的。把科学与艺术的结合作为教育的方向,是最有意义的教育方式。
钱学森同志一直提倡科学家要学点艺术,艺术家要懂点科学。要培养一批科学型的艺术家和艺术型的科学家,说的就是这个道理。
钱江潮:您提到了"艺术与科学的相互影响",能够具体阐述一下吗?
姚旭辉老师:艺术与科学,都是人类获取认识和创造世界的一种手段,它们所面对的都是这个物质的世界。所要发现和创造的就是:这个世界是什么?这个世界可以是什么?不同的是:艺术用形象思维的语言来描绘这个世界,多的是情感;科学是用逻辑思维的语言来描绘这个世界,多的是理性。
讲得通俗一点,科学是生活的理智,艺术是生活的欢乐。缺少艺术,科学就会枯燥,缺少科学,艺术也会苍白。人类正是因为不想做科学的奴隶,才努力从科学中寻找艺术;人类不想让艺术孤独,就不断地给艺术注入科学的动力。
钱江潮:音乐家贺绿汀说:"一切自然科学、人文科学、社会科学工作者,一切政治、军事、教育以及文学艺术家,如果不懂音乐,他们的知识不能算是完整的。如果他们懂得音乐,爱好音乐,就可以对他们的专业起到积极作用,并且使他们的生活更丰富,更有意义。"
姚旭辉老师:音乐与科学的重要性,在于它们的思维。爱因斯坦曾经讲过:"真正的科学和真正的音乐需要同样的思维过程。"科学与艺术的共同基础是人类的创造力,创造性的思维,是它们的一个结合点,在创造性的思维里,万世万物在艺术家和科学家眼里,是没有界限的,完全是无界限、超时空、超物我、超功利的这样一个状态。我不能不说,太神奇了!对于艺术与科学的关系,姚老师老师给我们做了一很好的比喻:艺术呢,在某种程度来说,是以一种宇宙之理,来抒发人性的情怀;而科学呢,则是以博大的人性情怀,拥抱宇宙之理,正好一正一反。我也来借用一下李政道先生的一个比喻--科学和艺术是一个硬币的正反两面,谁也离不开谁。
校园文化需要艺术的熏陶
钱江潮:我们能不能通过其他的艺术形式进行美育教育?因为在大学校园里,每个人的爱好都不同。
姚旭辉老师:不是非得通过音乐的熏陶,只要是接触艺术,它都能起到相同的作用,或多或少地影响着人。但音乐无疑更直接,更快速,更容易被人接受,而且冲击力可能更大,收效更明显。这有个前提,这里说的音乐是好的音乐,不好的音乐会消磨你的意志,使人颓废,萎靡不振,这就是我们上"音乐鉴赏课"的目的所在。这像我们身体不舒服,找人看病,好医生帮你治病,庸医把你治出毛病。
钱江潮:艺术是一个很大的领域,实际生活中,我们怎么接触艺术?
姚旭辉老师:我们说人饿了,要吃饭,但饭要自己知道才会拿了吃,因为何时饿,该吃多少,吃什么,如果你不是婴儿,你自己应该最清楚。艺术是精神粮食,不要再讨论吃不吃的问题,必须吃!因为是人就要有精、气、神,这才算个健全的人,"精"从何来?艺术喂养它;"气"呢,物质粮食和体育锻炼造就它。我们是掌握较多知识和具有较强学习能力的大学生,不要像婴儿一样等别人来"喂"你,那样,你肯定饿死,原因很简单,没那么多"妈"。教育资源太有限了,老师和学校能做的是撒一把种子(这就是校园文化),栽一颗小小的美育的种子到你心田,你沐浴这样的阳光和空气(这也是校园文化),自己生根,自己发芽,千万别偷懒,它会长大,我保证,只要你想长大。懂了吧?我们致力于要做的,就是多开课,多协助同学搞些活动,多安排些人文讲座,多请进一些优秀的高雅艺术团体来为同学们演出,开阔你们的视野,引导大家打开这条通往广场的路,至于接下来的路如何走,只有你知道。
钱江潮:流行音乐的迅速发展,其间有精华,也有糟粕。我们怎样才能更好地选择它呢?
姚旭辉老师:我们都是社会的人,不能不和社会接触。流行音乐的发展是必然趋势,在我们的那个年代,一年才有几首歌曲,传播的渠道也少,人们接受的时间长,才会逐渐地流传开来,直至成为经典;但是,现代社会的发展,科学技术的进步,我们接受得越来越多,越来越快,不能对味的音乐听过一遍就有可能被淘汰。所以,我们才开设"音乐鉴赏课",让同学们学会鉴赏音乐,了解音乐知识,学会区分音乐类别,选择自己喜欢的音乐。
钱江潮:老师在采访前有说到艺术教育中心承担的工作,包括教学,包括比赛等等,能不能向我们具体展示一些呢?
姚旭辉老师:就像前面说的,"艺术教育中心"是"教育中心",那首先就得进行课程内容的教学,这就有校通识类选修课《音乐欣赏》、《音乐基础知识》,艺术设计学院开设的专业选修课《乐理与视唱练耳》、《中外音乐欣赏》等。那除此之外,艺术教育中心还要指导团委属下的校艺术团及各协会、社团的日常训练,校工会和其他分院的艺术工作,指导院校的一些大型活动,比如新生合唱比赛、主持人大赛、舞蹈大赛等等。像施老师指导的均钟合唱团和我带领的钢琴协会,我们都会积极地去参加一些国家省市的大型比赛活动,并获得了一些可喜成绩,这些也都是艺术教育中心的工作。
钱江潮:每个螺丝都有它需要加固的钢板,"艺术教育中心"承担的不仅仅是如姚老师所说的这些看得见的工作,它传递给我们的更是一种艺术的理性、青春和朝气。非常地感谢姚老师接受《钱江潮》的访谈,也谢谢老师如此近距离的和我们畅聊音乐艺术,给我们的同学们带来心灵上的感动,让同学们可以从这期的《钱江潮》中获取触动的信息。感谢姚老师!

      音乐只是艺术的一种形式,我们通过对音乐的解读来了解艺术的一丝气息。姚旭辉和施淑静两位老师用她们在音乐方面的成就给我们展示了音乐艺术的效应。人生的大艺术,正是由无数的小艺术点滴组合酝酿而成的。